En 2020, a raíz de la pandemia por la Covid 19, la educación da un salto en la modalidad a distancia. Han transcurrido dos años desde su implementación en la Educación Superior, pero aún existen desafíos por encarar.
En este contexto, la Funproeib Andes en coordinación con la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), la Universidad Autónoma del Beni José Ballivián (UAB) y la Universidad Indígena Boliviana Comunitaria, Intercultural y Productiva Guaraní y Pueblos de Tierras Bajas “Apiaguaiki Tupa” (UNIBOL) realizó un análisis contextual de la Educación Superior para esta gestión y colectivamente construyeron las bases para el Diplomado en Metodologías Blended Learning para la Educación Superior durante el primer semestre del año. El diseño se realizó y socializó en Cochabamba, Trinidad-Beni e Ivo-Chuquisaca, entre autoridades universitarias, docentes y especialistas.
Inicio del curso
Funproeib Andes inauguró el 13 de junio la primera versión del Diplomado en Metodologías Blended Learning para la Educación Superior dirigido a los docentes de las tres universidades involucradas.
En este acto virtual de inauguración participó el Mgr. Carlos Callapa, coordinador general de proyectos en representación de la Funproeib Andes , además de las autoridades universitarias, entre ellas el Lic. Milton Chacay, Vicerrector de UNIBOL; la Lic. Martha Elena Velarde Hurtado, Decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Beni; la Lic. Jimena Salinas Valdivieso, Directora Académica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UMSS y el Dr. Jhonny Jaldin, Director de Posgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UMSS.
32 docentes pasarán el diplomado que tendrá una duración de seis meses y cuyo costo es financiado en un 90 por ciento por Funproeib Andes.
El propósito del diplomado es brindar herramientas analíticas y prácticas, diseñadas desde un modelo pedagógico, para llevar adelante una educación combinada (virtual y presencial) acorde al contexto sociocultural de los estudiantes.
