El presente seminario tiene como objetivo la difusión de trabajos de investigación y propuestas didácticas orientadas a la mejora de la educación básica en contextos interculturales (territorios rurales, indígenas o espacios urbanos con presencia de diversidad lingüística y cultural en la región).
Este evento es organizado por la Licenciatura en Educación y Mediación Intercultural de la Facultad de Filosofía en la Universidad Autónoma de Querétaro en colaboración con la Fundación para la Educación en Contextos de Multilingüismo y Pluriculturalidad (FUNPROEIB ANDES) y la Red Temática de Investigación de Educación Rural (RIER) del CONAHCyT.
Las actividades tendrán lugar entre los meses de junio y noviembre del presente año e incorporarán la participación de académicos que dedican su labor a temas relacionados con: educación rural, educación multigrado, educación indígena, educación bilingüe, educación comunitaria, educación intercultural, didácticas específicas para la educación básica, estudios aplicados sobre lenguas indígenas, lingüística y educación, entre otros temas afines.
La audiencia del evento la conforman: estudiantes de programas orientados a la formación inicial de docentes, docentes en activo de educación básica, educadores comunitarios, miembros de comunidades indígenas, académicos y público interesado en el desarrollo de la educación básica en contextos interculturales.
Para el año 2024 el seminario contempla las siguientes fechas:
4 de junio – Mtro. Julio César Gallardo Vázquez, COLMIX
18 de junio – Mtra. Tania Santos Cano, UV
2 de julio – Dr. Faustino Montes Castañeda, FFI-UAQ
23 de julio – Dra. Diana Violeta Solares Pineda, FPyE-UAQ
6 de agosto – Dra. Blanca Araceli Rodríguez Hernández, FFI-UAQ
20 de agosto – Mtra. Monserrat Acuña Murillo, FFI-UAQ
27 de agosto – Mtro. Carlos Callapa Flores, FUNPROEIB Andes
3 de septiembre – Dra. María Luisa Parra, Harvard University
17 de septiembre – Dra. Amanda Cano, BENV
1 de octubre – Comunidad Ecoactiva Kusikuna
8 de octubre – Mtro. Mtro. Fernando García, FORMABIAP Perú
15 de octubre – Dra. Valdenia Falcão Da Silva, Universidad Federal de Ceará
29 de octubre – Dr. Francesc Buscà Donet, Universitat de Barcelona
5 de noviembre – Dr. Ezequias Reyes Gonzáles, UABC
La Funproeib Andes lanza la convocatoria para la publicación de libros en temas de interculturalidad.
Tienes alguna publicación encaminada o lista para su impresión, pero hasta ahora no tuviste la oportunidad de dar ese paso ¡Esta es la oportunidad!
La convocatoria está dirigida a docentes, investigadores, institutos de investigación, facultades, carreras y otros actores de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS).
28 docentes de 13 universidades e institutos técnicos del país fueron los seleccionados para cursar el Diplomado en Metodologías Blended Learning para la Educación Superior en su tercera versión.
Las clases iniciaron con el módulo 1: Reflexiones para una modalidad Blended Learning en el contexto boliviano a cargo del Ing. Rodrigo Roca.
La Funproeib Andes recibió más de 40 postulaciones. Entre los ahora estudiantes se encuentran docentes en ejercicio de: Universidad Mayor de San Simón, Universidad Autónoma del Beni-José Ballivián, Universidad Pedagógica, Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, Universidad Pública de El Alto, Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Universidad Nacional Siglo XX, INFOCAL, Instituto Tecnológico Agropecuario Industrial Tarata-Cochabamba, Instituto Tecnológico Hugo Chávez Frías, Instituto Tecnológico Prof. Roberto Pillai Herrera, Instituto Nacional de Comercio Federico Alvarez Plata-INCOS e Instituto Técnico de Sistemas en Computación SISCOTRI-Beni.
La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó al 2019 como el Año Internacional de las Lenguas Indígenas (AILI), con el objetivo de sensibilizar al mundo sobre la emergencia, situación de riesgo, vulnerabilidad, peligro y desaparición de las lenguas indígenas. También se busca visibilizarlas y mostrar su rol de portadoras de vastos conocimientos, saberes, historias, valores e identidad. A través de las lenguas indígenas se van transmitiendo modos de comprensión del mundo y así también modos construcción de un futuro recíproco con la armonía ambiental.
Desde sus inicios, la Fundación para la Educación en Contextos de Multilingüismo y Pluriculturalidad (FUNPROEIB Andes) ha venido desarrollando varias actividades en torno a las lenguas indígenas, tanto en los campos de la investigación, la formación y cualificación de recursos humanos, como en la elaboración de materiales de lenguas habladas en tierras altas y bajas en Bolivia, con el fin de responder a las necesidades y demandas de los pueblos indígenas originarios campesinos y sus organizaciones. Así también ha establecido alianzas con entidades
gubernamentales, universidades, investigadores y activistas a favor de las lenguas indígenas para construir una mirada y propuesta conjunta desde el Sur.
En este marco, la FUNPROEIB Andes reafirma su compromiso con los pueblos indígenas y se suma militantemente al AILI, promoviendo e invitando a participar del debate y reflexiones relativas a las lenguas indígenas, a través de la presentación de ensayos y productos de investigación y/o revitalización.
La FUNPROEB Andes presentó y entregó los libros y cartillas elaboradas durante la gestión 2018 a la Nación Originaria Uru, al Consejo Educativo de la Nación Uru, al Instituto de Lengua y Cultura de la Nación Uru, a representantes de las Comunidades y las Unidades Educativas.
Las publicaciones fueron las siguientes:
Libro: El reflejo de las aguas en los textiles. Vestimenta tradicional
de la Nación Uru en Bolivia.
Libro: Llapallapani, hombres del agua y orgullo de la Nación Uru.
Cartilla: Mi vestimenta es mi cultura uru.
Cartilla: Fortaleciendo la unidad de la Nación Uru y la participación social uru en la educación.
Los urus manifestaron su satisfacción y conformidad ante el cumplimiento de los compromisos cumplidos, como fruto de un trabajo coordinado y conjunto. De esta manera poco a poco se va aportando con
materiales para la aplicación del currículo regionalizad en la Nación Uru.
FECHA: 22 y 23 de mayo
HORA: 19.00 a 21.00
MODALIDAD: virtual
NO SE REQUIERE INSCRIPCIÓN
